不打不骂的家庭宝典

　　担心他，孩子这么大了，万一出点什么事，那我们该怎么办啊？”

　　“这孩子，以前什么事都跟我说，现在什么事都不说了，可是跟朋友却很能聊，甚至在网上跟陌生人都聊得很欢。对我们就什么都不说，我们也不知道怎么办啊？”sxynkj.ċöm

　　“你说这么晚都没回家，我们能不担心吗？打了两个电话催他回家，有错吗？”

　　进入青春期之后，青少年的自我意识、独立意识凸显。为了否认自己是儿童，证明自己是个成熟的人，他们迫切地希望享有独立自主的权力，因此父母过多的关心和帮助被视为其获得独立的障碍，而老师和其他社会人员对他的指导、教育也被看成是对自己的束缚。为了获得独立，青少年对任何一种外在力量都有抵触与排斥的情绪。

　　因此，作为父母，除了要了解青春期孩子的特点、跟孩子做好交流之外，还要尊重孩子要求独立的愿望，以免由爱生乱。虽然有些父母已经意识到了这个问题，可是依然会犯以下几个错误：（1）过度关心。

　　爱孩子是家长的共同点，本无可厚非。然而，爱有不同的形式，父母需要依据孩子不同时期的特点来表达自己的爱。青春期的孩子内心独立的愿望非常强烈，过度的关心只会让孩子觉得父母唠叨，觉得自己要求独立的愿望被压抑了。这个时候，父母要意识到自己的问题，及时停止啰嗦，多给予孩子独立的空间。

　　（2）忽视孩子的自主性。

　　青春期的孩子独立意识的一个主要表现就是渴望依靠自己的力量来处理自己的事情。而父母这个时候很容易忽视孩子的自主性，不尊重、不重视孩子的意见。他们认为自己是孩子的父母，有权力对孩子的生活进行干涉；父母会因为自己是长辈，经历的事情比较多而忽视孩子的意见，甚至就算口头上已经答应了，也时常一转身就忘记了，让孩子的独立愿望受到打击。这个时候，父母应适当放权，对于一些非原则性的、事关孩子自身的事情可以让孩子自己处理；对于孩子的意见父母一定要认真听取，答应孩子的事就一定要做到，如若不能做到要说明理由，不要摆权威。

　　（3）阻碍孩子的个性发展。

　　青春期是个极具个性的时期，处在这个时期的孩子都希望在别人面前展示自己的个性，张扬自己的个性。然而，父母时常会因为思维没有跟上孩子的节奏而对孩子的个性进行打压。孩子穿什么衣服、理什么样的发型、作息时间如何等等都要受到父母的管制。回想以前，家长自己是否也曾这样？没有个性的人是不会被人注意的，家长不应阻碍孩子的个性张扬，相反，要鼓励、支持孩子去张扬自己的个性。

　　（4）要给孩子留“面子”。

　　青春期的孩子自我意识暴涨的另一个表现就是非常关心“我”，非常关心别人对自己的评价。虽然说青少年的自我评价意识已经逐渐形成，比较关心自己的内在，但是对于他人的评价、对于自己在别人心中的印象也颇为关心。走在大街上，尽管没人注意他们，可是他们还是会觉得大家都在注意自己，于是，他们的一言一行都刻意做到最好，唯恐给人留下不好的印象。同时，青少年也非常注重自己的外表，他们追求时尚就是为了不让自己在同伴中显得落后。在生活中，父母常常会干涉青少年的活动，对穿衣提出批评，对交友进行批评，在外人面前也不给孩子留面子，直接批评孩子。这种做法严重损害了孩子的自尊心，也妨碍了他们的独立成长，家长一定要注意给孩子留点面子，适当放权，千万不能在外人面前过多批评和干涉孩子。

　　本节家教智慧

　　家长要尊重孩子要求独立的愿望，将孩子放在平等的地位，鼓励支持孩子发展自己的个性。在孩子的青春期，家长只需在大局上做出指点，适度地给予孩子一些约束便可以了。

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　　家长教育青春期孩子的“五大忌”

　　青春期的少年，虽然比较反叛，需要教育，但是也要注意教育的方式方法。青少年需要的是指导，而不是批评。每个孩子都渴望得到长辈的指导，而有些孩子之所以不与家长交流，是因为家长的做法让孩子无法信任他们。因此，作为家长，在孩子进入青春期后，对孩子的教育一定要注意方法，方法用错，时常会酿成严重的后果，所以，家长在这一时期要注意“五大忌”：

　　（1）忌恐吓与冷落。

　　吴毅，15岁进了3次看守所，原因都是参加斗殴。

　　吴毅说，其实他也不知道自己怎么会这样，以前他虽然成绩不是很好，但还是挺乖的。可是上了初中后，由于没有适应，学习成绩一路下滑，自己和父母都很担心。一次月考，吴毅考得非常差，父亲知道成绩后，十分气愤，便对吴毅说：“你这样子有什么用？还不如趁早出去打工好了！再这样下去就别读了！”这件事之后，吴毅也很内疚，同时又害怕父亲真的不让自己读书了。他开始用功学习，可是经过一个月的努力，成绩依然没有提上去，父亲也没说什么话，看了成绩单后就走了，之后也不再关心吴毅。吴毅感到非常失败，认为自己就这样了，于是便不再认真读书，后来认识了一个所谓的大哥，做了地头蛇。最后就来到了这里。

　　青春期的少年是需要鼓励的，切忌恐吓、冷落。经常性的恐吓、冷落会使孩子体验不到父母的爱，相反，还会失去安全感，变得敏感，产生自卑、抑郁的心理。长期的恐吓、冷落对青少年的成长极为不利。况且，青春期也是青少年自我同一性形成的关键时期，父母长期的恐吓、冷落会让孩子停止自我探索，导致自我同一性混乱。

　　（2）忌看“坏”不看“好”。

　　每个人都渴望得到赞美，特别是身边亲人的赞美。然而，在教育青春期的孩子时，家长经常是“看坏不看好”，忽视孩子的优点，而当孩子犯了一点错误时，就抓住不放，夸大其词，对孩子进行严厉批评。

　　在心理学中有“强化”一词。所谓“强化”就是奖励某行为结果，使得该行为的结果出现的频率增加。在教育青春期的孩子时也是一样的，要多鼓励孩子，孩子犯了错误，需要一定的批评，但不能夸大其词。一般家长认为，将结果夸大能够震慑孩子，其实不然，如果孩子没有在心底里认同这个结果，那么夸大其词不但不能收到震慑的效果，相反，孩子会不屑一顾，甚至将事情进一步闹大。

　　（3）忌在对比中扼杀孩子的积极性。

　　在教育孩子时，家长们往往喜欢拿自己的孩子与别人的孩子对比。

　　无论孩子做得多好，总是有一个“邻居家的”孩子做得更好。今天孩子考了90分，家长会说，邻居家的孩子都考了95分，你这算什么；下次孩子考了98分，家长又会说，邻居家的都考了满分，不要骄傲，继续努力；等孩子考了一百分的时候，家长又会说，现在考个满分算什么，考满分的人到处都是。家长的本意是好的，希望孩子不要骄傲，继续努力，可是这种对比会打击孩子的信心，使孩子丧失积极性。

　　家长在教育青春期的孩子的时候，切忌用对比扼杀孩子的积极性。马克思说过，事物都具有两面性。对于孩子取得的成绩，家长要看到孩子的努力，并着重表扬，激励孩子更加努力，然后才是引导孩子不要骄傲。

　　（4）忌偷看孩子的隐私。

　　青春期是一个美好的时期，也是一个“多事之秋”。进入青春期，青少年的身心得到了迅猛的发展，特别是生理发展。身体的发育、神经稳定性发育不够、第二性征的出现，加上思维结构的不完善、外部环境的复杂影响，使得青少年容易冲动、对异性好奇、思想片面，伴随而来的是早恋、网瘾、打架斗殴等问题的出现，这些现象让许多家长对青少年的成长非常担心，害怕他们误入歧途。

　　为了更好地了解、指导孩子成长，很多家长认为身为监护人，家长有权力知道孩子的一切，于是偷看孩子的聊天记录，翻看孩子的日记等。

　　青春期的孩子自我意识暴涨，他们认为自己是独立的个体，具有独立的人格，当然也具有隐私权，而家长的这种做法恰好与他们的想法相悖，这必然会让他们产生反抗心理。

　　因此在教育青春期孩子的时候，家长切忌偷看孩子的隐私，要多给予孩子关心和理解，让孩子信任自己，主动地说出内心的困惑，然后再对其进行指导。

　　（5）忌盛怒时教育孩子。

　　人在发怒时会产生意识狭隘的现象，这时个体只注意到当下面临的事情，而无法关注到其他事情。个体在发怒的时候只注意到了引起个体发怒的事件，不会追究这个事件的起因，寻求解决方法。

　　面对青少年的问题和失误，切忌选择发怒的时候教育他们。因为这个时候，家长无法理性地处理事情，易听片面之词，也不能够听取孩子的解释，因此，很容易错怪孩子。

　　盛怒时是不能够教育青少年的，所以当孩子出现问题时，最好先平息自己的怒火，然后再来探究整个事件的原委，认真听取并分析孩子的解释，这样才能公平处理。

　　本节家教智慧

　　青春期是孩子成长过程中的重要时期，家长在各方面处理得好，便能够帮助孩子顺利渡过这段时期；如果处理得不好不但会影响亲子关系，还可能在孩子心中留下阴影，孩子甚至会因逆反心理过强，而酿成更大的错误。

　　第十三章孩子没有上进心，不能成为你打骂孩子的理由——批评孩子不上进其实就是批评父母无目标常常听到家长抱怨自己的孩子没有上进心、生活状态散漫，那么，为什么会出现这样的状况呢？难道真的是孩子没有上进心吗？

　　其实，每个孩子都有上进心，只是家长的教育方法不对才导致了孩子的上进心缺失。也就是说，孩子的不上进，正是家长不上进、无目标的表现。

　　所以家长要对自己的行为进行反省。

　　都说父母是孩子的第一任老师，如果家长每天呆在家里打麻将、玩游戏，没有目的地生活，孩子又怎么会上进呢？所以家长要转变教育方式，以身作则，对孩子言传身教，维护孩子的好奇心，要正确引导孩子的好奇心使其转变为求知欲，引导孩子树立远大的理想，帮助孩子客观地认识自己，接纳自己，增强孩子的抗挫折能力，这样才能更好地帮助孩子树立信心，提升孩子的上进心！

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　　怎样培养孩子的上进心

　　经常会听见很多家长抱怨自己的孩子没有上进心。那么，为什么会出现这种现象呢？一些儿童心理学专家根据大量研究认为，现在的孩子不上进的原因主要有以下几方面：

　　（1）现在的物质生活条件比较好，孩子体验不到生活的艰辛，对于长辈说的生活艰苦，体验不到位。

　　（2）孩子还小，爱玩是他们的天性，而且由于身心发展不完善、思维不成熟、社会经验不足，认识不到读书的重要性。而现行的应试教育，更加让孩子以为读书是为了家长的面子、为了老师的荣誉，因此，他们更加认识不到读书是为了自己。

　　（3）孩子没有明确的目标，认为读书只是为了分数，没有树立远大的理想。

　　那么孩子的不上进就这三个原因吗？专家指出，对于问题的分析，不能够仅停留在表面，应该深入探究。孩子没有上进心大部分责任还在于家庭。

　　家庭是孩子生存的第一个场所，父母是孩子的第一任老师，对孩子有着重要影响，而家庭关系、家庭气氛对孩子的身心，特别是人格的形成至关重要。通常来说，一个安静的家庭氛围，会造就一个性格安静的人；一个流氓家庭会产生一个二流子；一个书香世家，其孩子也会是一个具很高素养的人。因此，家长以身作则，营造一个良好的家庭氛围，自然就能够培养一个上进的孩子。现在很多父母自己都没有上进心，整天打麻将、看电视、打游戏等，孩子身处其中，耳濡目染，又怎么会有上进心？所谓的“入兰芷之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”就是这个道理。所以，想要让自己的孩子有上进心，家长一定要做到：（1）树立良好的榜样。

　　众所周知，孩子的模仿能力是非常强的。有研究表明，孩子的学习方式主要是观察学习。所以家长要想促进孩子的上进心，那就要以身作则，为孩子树立榜样，多给孩子讲述身边具有上进心的例子和名人故事，以此激励孩子。通过对这些榜样的认识，受到榜样行为的鼓励，进而强化孩子的上进心，并使孩子内化这些榜样的行为。

　　（2）多鼓励孩子。

　　没有谁不喜欢赞美，不想给别人留下良好的印象。孩子也是一样，也喜欢被赞美。孩子没有上进心，很可能是因为孩子得到的鼓励太少、批评太多。因为鼓励太少、批评太多，就会消磨孩子的积极性，使孩子觉得自己一无是处，对自己自然就会失去信心。所以，家长要用积极的眼光发现孩子的优点，并及时送上真诚的表扬，如“你真是太棒了”。而对孩子的失败家长也要及时给予安慰，“没关系，我们继续努力”。此外家长还需鼓励孩子多参加各种活动，比如夏令营，学习小组等，以锻炼其品质，增强思考能力，培养上进心。sxynkj.ċöm

　　（3）多让孩子体验成功。

　　成功的体验能够激发孩子的动力。家长要多给予孩子体验成功的机会。可以先为孩子设置一些比较容易完成的目标，让孩子体验成功；然后，慢慢加大目标的难度，并在此期间及时给予表扬，强化孩子的行为。

　　唯有体验到了成功，孩子才能体会成功所带来的快感，才会向往更大的成功。比如，先让孩子做完一部分作业，给予一定的奖励，然后将目标增大，做完所有的作业，给予相应的奖励。对于孩子上进心的培养，家长一定要用心，注意方法。

　　本节家教智慧

　　良好的家庭氛围是提升孩子上进心的重要条件。家长应该努力为孩子创造一个良好的家庭氛围，并以身作则，为孩子树立良好的榜样，这样才可以更好地提升孩子的上进心。

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　　引导孩子从小树立远大理想

　　要培养孩子的上进心，最好的方法莫过于从小给孩子树立远大的理想。因为远大的理想，可以指导人生的走向，让孩子形成正确的价值观、人生观。

　　拿破仑很小的时候，有一次他的叔叔问他将来想干什么，拿破仑听了之后，马上滔滔不绝地讲述了他的人生规划、伟大抱负。拿破仑说，他要去从军，做一名大将，带领着他的雄兵席卷整个欧洲，建立一个空前绝后的超级帝国，自己做这个帝国国王。他的叔叔听完之后认为拿破仑的理想非常荒谬、可笑，可是拿破仑并没有因此受到打击，而是依然向着他的梦想努力奋斗，后来终于建立了他的帝国。由此可见，少小立志，对一个人的一生是有着十分重大意义的。

　　因此，从小帮助孩子树立远大的理想，设立人生目标对提升孩子的上进心，对孩子一生的成长都具有重要影响。明朝著名思想家王阳明说过：“立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。”因此父母引导孩子从小树立远大的理想，非常有必要。

　　教育专家指出，在帮助孩子树立远大理想的过程中，家长应做到以下几点：

　　首先，家长要在孩子小的时候做好思想教育工作。

　　小孩子就像一张白纸，以后的路途需要在人生的初期进行规划，孩子小的时候为孩子种下一棵理想的种子，长大之后才会开花结果。弗洛伊德认为小时候的刺激是个体心理异常产生的一个主要原因，相对的，小时候的良好教育对个体的人生发展影响也是巨大的。

　　其次，要引导孩子将理想树立得高远些。

　　每个孩子都有自己的理想，可是孩子的理想大多非常具体、离现实生活很近，家长不必知道、也不可能知道孩子长大后会做什么，但是可以根据孩子的兴趣爱好、特点特长启发他们树立高远的目标。俗话说：“志当存高远”，个人的事业一定是以自己的理想为指引的，个人的事业也是不会超过他的信念的。

　　最后，要使孩子懂得，理想是要用行动来实现的。

　　很久以前，天鹅和乌鸦住在同一片森林里，它们的生活过得非常舒适、悠闲。一天，它们听说外面的世界非常美丽、精彩，于是立下志愿要到外面去看看。为此，天鹅开始学习游泳和飞翔，而乌鸦却一点行动都没有，还劝天鹅：“时间这么多，慢点练习都可以。况且练习飞行和游泳很危险，一不小心就会摔死或者淹死，再等等吧！”天鹅并没有听乌鸦的劝告，继续练习，最后终于掌握了飞行和游泳技术，并到外面游历了一番，增长了很多见识，而乌鸦却依然留在那片森林，独自羡慕着天鹅。

　　“千里之行始于足下”，没有行动，再高远的目标都是纸上谈兵。因此一定要让孩子知道唯有行动才能实现远大的理想。

　　当然，理想与目标不是棉花，不能“空谈”，需要有具体的步骤。为此，家长应该引导孩子树立一个远的目标——终极目标，以及一个中程目标，最后落实到每一天的学习上。这样的目标必须具体、可行、有效、符合孩子的实际情况，能引导孩子去不断积极主动地学习。

　　18岁以文科第一名的成绩保送到人民大学，20岁就以大陆唯一的本科生被斯坦福大学录取，25岁时就读于哈佛商学院，27岁就创办了华有德康信息技术有限公司的陈宇华，她的成长离不开母亲对她的教育。母亲根据陈宇华的个人特点，引导她形成自己的终极目标、中程目标、短期目标，而且她的目标都非常具体、可行。比如，这个学期要取得年级前三；数学取得100分。这个学期语文也要取得100分等。正是在母亲的引导之下，陈宇华养成了自觉学习、为自己设定目标、并付诸实践的习惯，才有了后面的成功。

　　引导孩子树立远大理想的最好方法，莫过于从兴趣开始。兴趣是孩子最好的老师，可以激发孩子探索、学习的动力，促使孩子接受新事物。家长可以通过故事、书籍培养孩子的兴趣，通过各种活动发现孩子的兴趣。

　　著名画家达·芬奇的父亲彼特罗就是一个善于发现孩子兴趣的人。达芬奇六岁的时候，就表现出了对绘画的极大兴趣与天赋。一天，达芬奇上课没认真听讲，但是给老师画了一副速写。老师知道后，请来了达芬奇的父亲皮特罗，皮特罗向老师道了歉，回家之后并没有责罚达芬奇，恰恰相反，反而夸奖达芬奇画得不错。正因为父亲的支持，达芬奇开始全身心地投入到绘画之中。后来达芬奇师从维罗齐奥，通过自己的刻苦努力，再加上父亲的支持，终于在绘画艺术上取得了巨大成就。

　　保证远大理想实现的最好方法，莫过于培养孩子的意志。具有了坚强的意志，才能使远大理想实现。苏轼说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，所以动心忍性者，增益其所不能也。”可见，坚强的品质是多么的重要。世人不乏理想，缺乏的是坚强的意志和持之以恒的信念。

　　所以找到了孩子的兴趣所在，引导孩子树立了理想，确定了具体的目标之后，最重要的就是培养孩子坚韧不拔、持之以恒的信念！

　　维持远大理想的最好方法，莫过于改变孩子的动机。孩子毕竟年幼，不能够像成人一样具有长远的眼光和坚韧的意志，所以要对孩子每一次的成功进行鼓励、强化。只有对孩子的成功进行了强化，才能增加孩子继续行动的动机。而对孩子的强化可以是精神上的鼓励，也可以是榜样示范的替代。对于年龄小的孩子，最可行的还是物质上的强化。

　　无论精神强化还是物质强化，最