不打不骂的家庭宝典

　　的大拇指，对于孩子的错误和缺点要耐心给予引导。每个人都会犯错，大人如此，孩子也是这样，在看待孩子的错误时，要采取宽容的方式，和孩子进行平等谈话，不要将自己的不满和抱怨强加到孩子身上，应该在宽松的氛围中让孩子意识到自己的错误和缺点，进而愉快地改正。

　　在教育孩子的过程中家长不要总是对孩子暴露不满的眼神和话语，殊不知，这种“语言冷暴力”往往比真正的暴力更伤孩子的心。

　　本节家教智慧

　　教育孩子需要足够的耐心，对待孩子在成长过程中出现的问题，聪明的父母往往有足够的耐心去寻找解决的方法。对孩子过多的冷言冷语、不满、苛责只会加深父母与孩子之间的矛盾。

　　作为父母，要多花点时间陪陪自己的孩子，听听孩子内心的矛盾和想法，帮助孩子走出学习和生活上的困顿和迷惑，要善于发现孩子的优点和爱好，让孩子找到努力的方向。父母不要对孩子实行“冷暴力”，要善待自己的孩子。

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　　挖苦或讽刺，会让孩子出现心理障碍父母是孩子最初的老师，是孩子学习和模仿的榜样。因此，父母采取何种方式去对待错误与问题，采取何种态度去面对生活，对孩子性格的形成以及孩子今后的生活和人际关系等等都会产生很大的影响。

　　在每个孩子的内心深处，都希望自己的父母不仅是自己的长辈，更希望他们是自己最亲密的朋友，希望在自己遇到困难时，能够第一时间获得父母的理解和帮助。而作为父母，理应了解孩子的这种心理，在教育孩子的过程中采用正确的方式，在对待那些犯错误或者有缺点的孩子时，尤其应当如此。也就是说，不管出于何种原因，父母都不能对孩子进行挖苦或者讽刺。

　　但是，生活中，人们时常能听到父母这样教训自己的孩子：“你哥哥从来不犯这样的错误，怎么到了你这就经常犯这么低级的错误呢？”、“你说你怎么这么没有出息啊？”、“只有你才做那样的蠢事。”、“我怎么就生了你这么个废物，一点都比不上别人家的孩子。”等等。孩子考试没取得好成绩或者没有达到父母的期望，部分父母就会端起家长的架子，居高临下地挖苦或讽刺自己的孩子，也许他们只是单纯地想要发泄对孩子的不满，也许他们期望采用这种方式来刺激孩子的好胜心。但是，他们没有注意到，孩子不比成年人，他们的思维更为单纯，这样的挖苦或讽刺不仅不能让他们振作，反而会对他们产生一些不良后果。

　　长期生活在父母的讽刺和挖苦中，孩子很可能会因此而失去信心，产生严重的心理障碍，他们会总认为自己真的什么事情也做不好，哪里都比不上别人，从而产生强烈的自卑感。同时父母的讽刺和责骂也会让孩子觉得父母很不讲道理，觉得跟父母无法沟通，并渐渐地对父母产生失望、厌烦等情绪，致使不愿再向父母敞开心扉。

　　珊珊今年刚上小学五年级，爸爸妈妈都是大型企业里的高层主管，工作很忙，因此平时，小珊珊都是交给爷爷奶奶照顾，但是爷爷奶奶毕竟上了年纪，每天接送她上下学很吃力，也没有更多的精力指导她的学习和日常行为，所以在绝大部分时间里，珊珊是相当自由的，这就导致了珊珊很不习惯于学校的约束。

　　今天，在珊珊爸爸正忙于工作时，接到了珊珊班主任的电话，让他们带回自己的女儿，因为珊珊在学校里不仅很不听话，而且还经常犯错。

　　那么，珊珊到底犯了什么样的过错以至于让老师大发雷霆呢？

　　原来，今天早上珊珊刚在自己的座位上坐好，语文老师就走进了教室，让同学们将昨天放学前布置的作业交上来。

　　全班同学都将自己的作业本从书包里拿出来，放在课桌一角，等着组长来收，只有珊珊一个人的作业本没有上交。于是，语文老师便问道：“珊珊，你的作业本呢？怎么没交过来？”珊珊回答道：“老师，我的作业本忘在家里了。”语文老师说道：“我们下节课要讲解这次的练习，你现在回家去拿来吧。”但是，听了老师的话，珊珊不仅没有动身，而且还支支吾吾，语文老师感到非常诧异，便问道：“珊珊，你还不回去拿？”

　　珊珊支支吾吾了半天，最后说道：“老师，我家的门被锁上了，我也没有钥匙。”语文老师仔细观察了珊珊的面部表情和反应，知道珊珊说了慌，于是，放学后，语文老师将珊珊留了下来，并带到了办公室，正好遇到了珊珊的班主任。

　　语文老师向班主任说明情况后，班主任非常生气，因为珊珊已经不止一次出现这样的情况了。于是，班主任给珊珊的父母打了电话。

　　在珊珊父母还没到学校之前，班主任并没有将自己的不满在珊珊面前表现出来，而是和语文老师一起耐心地对她进行开导。

　　在开导珊珊的过程中，班主任和语文老师了解到，珊珊是因为不习惯学校生活，因此，上课的时候才不专心听讲，再加上她时常因作业完不成被老师留下来辅导，这就使得珊珊不能按时放学，这对原本就不喜欢上学的珊珊来说更加难熬了。所以为了逃避因为没有完成作业被留下来，珊珊就经常对老师撒谎，说自己的作业本被偷了，或者是丢在家里了，但是这样的次数多了以后就引起了老师的怀疑，再加上今天早上的事，珊珊的谎言彻底暴露了。

　　珊珊父母在听了老师的转述之后，火气一下子就上来了，珊珊爸爸指着珊珊的额头冷言冷语地讽刺道：“你还真是厉害啊，小小年纪竟然敢做出这样的事！”珊珊妈妈也被珊珊的行为气坏了，挖苦道：“你平时在家的时候不是说你在学校很用功的吗？原来你是这样在学校用功啊？用功骗老师和家长，连爸爸妈妈都被你骗过去了！”

　　爸爸妈妈的讽刺和挖苦就像一根刺，刺进了珊珊的心里，回到家里，珊珊将自己关在房间里，想道：“爸爸妈妈平时没时间管我也就算了，但是每次都因为我的成绩差就讽刺挖苦我，经过了今天的事，他们肯定对我已经失望透顶了，那我也不用再在他们面前表现出一副乖宝宝的模样了。”

　　从那以后，珊珊不仅在学习上更不用心，而且还时常做一些损人不利己的事情，成为了父母和老师眼中的问题孩子。

　　每个孩子都会犯错，作为父母，理应了解到，当孩子在发觉自己的行为超出了规定的范围后，已经觉察到自己将会遭受到各种各样的处罚时，孩子敏感的内心是很焦虑不安的，如果此时父母还是一味地指责和冷嘲热讽，不仅会加重孩子内心的忧虑，更会让孩子对自己失去信心，思想上产生偏差，甚至有可能出现心理障碍，严重影响到孩子的健康成长。

　　在老师和同学的印象中，何伟是一名比较特殊的学生，因为何伟在班上的成绩总是忽上忽下，有时能考到班上的前三名，但是有时又下滑得厉害，能一下子滑到班上的中下游。而且，何伟很安静，时常能让人忽略他的存在。

　　进入初三后，细心的班主任李老师发现何伟不仅更安静了，而且还开起了小差，有时候竟会看见他在课堂上睡觉，这是以前从来没有过的现象。以前上课的时候虽然何伟不举手主动回答问题，但是只要老师点名让他回答，他一定回答得非常出色，但是现在每次老师让他回答问题时，他甚至不知道问题是什么，最近几次考试他也表现得很不理想。

　　班主任李老师将这种情况看在眼里，急在心里，但是他也明白现在何伟正处于关键时期，要耐心地做好何伟的思想工作，不能急于求成。一天，李老师让何伟放学以后去办公室找他，刚走进办公室，李老师就让何伟跟着他走，来到学校一处风景较好的地方，李老师坐了下来打算与何伟进行一次长谈。

　　李老师先是叮嘱何伟，初三虽然是段关键时期，但是也要注意休息，然后逐渐谈到了何伟最近的学习状况。起初，何伟默不作声，但是慢慢地，看见李老师并没有责骂他，而且态度是这么亲切，最终他将自己的情况全部告诉给了李老师。

　　原来，何伟的父母平时都忙于工作，没有时间关注孩子的学习和生活，每次只是给足了钱就不管不问。

　　到了初三后，父母突然开始关注何伟的学习，这原本是一件好事，但是何伟反而因此更加苦恼，因为何伟有个表哥，学习成绩很好，而且从小学到高中一直都在当地最好的学校就读。而何伟父母总拿何伟的学习成绩和表哥进行比较，根本不去分析何伟有没有进步，最让何伟受不了的是，在家总听见爸爸妈妈在他耳边说这样的话，“同样都在学习，你和你表哥怎么就差距这么大啊？”“你到底在学校怎么学习的啊？这么简单的题目你都做错？有没有脑子啊？”、“要是有你表哥一半聪明就好了。”这样的挖苦和讽刺让何伟受不了。

　　本来升到初三后，学习压力一下子比前两年就加重了好几倍，回到家还要面对爸爸妈妈的挖苦和讽刺，所以，何伟越来越无心学习。爸爸妈妈挖苦讽刺的话语完全瓦解了他的信心，在他的内心深处，总是认为自己再怎么学也无法得到父母的认可，也无法超越表哥，与其这么辛苦最后却还是被爸妈讽刺挖苦，还不如什么也不做。

　　耐心地听完何伟的讲述后，班主任李老师了解到了问题的关键，也开导了何伟。第二天，李老师在电话中向何伟的父母转述了这番话，何伟的父母才明白自己在教育孩子的过程中竟然犯了这么大的错误，自己的冷嘲热讽不仅没有督促孩子向前，反而伤害了孩子，使其对自己更加失去了信心。

　　由此可见，在教育子女的过程中，父母既不能不管不问，忽视以至漠视孩子，更不能对孩子进行挖苦或讽刺。一方面，挖苦和讽刺会严重伤害孩子的自尊心和自信心，让他们干脆放弃努力；另一方面，挖苦和讽刺也会让孩子觉得父母不讲道理，不公平，对父母更加失望以至难以亲近。更有甚者，孩子也可能学会父母这种消极的沟通方式，影响其未来的人际沟通能力。那么家长在教育孩子的过程中到底应该如何与孩子沟通呢？

　　首先，父母要学会倾听。

　　倾听是了解孩子内心的最好方式，但是，大多数父母往往没有意识到倾听的重要性。父母要学会倾听孩子内心的想法，无论孩子的这些想法或者观点是否正确或者是否与父母的心意吻合，家长首先要做的就是认真倾听。让孩子自由地表达，在与孩子交流的过程中还要适当予以赞扬和肯定，对孩子某些不成熟或者不正确的想法心平气和地予以指正，与孩子交流多采用商量的语气，这样孩子才会更容易接受。www.sxynkj.ċöm

　　其次，给予孩子必要的尊重。

　　无论年龄大小，几乎每个孩子都希望得到他人的尊重，尤其是来自父母的尊重。但是，大部分父母往往不能摆脱家长的架子，而且内心深处始终将孩子定义为没长大，于是对孩子的每件事情都予以干涉，事实上，这并不是孩子所期望的，他们想要的是父母能够蹲下

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