第774章：水平太高了
和许戈辉两人笑着看向台上的陆凡，眼神中满是赞赏的神色。
北京大学管理学院的一位老师站起来提问道：“陆老师，你刚才对于华国MBA教育的定位我非常认同，你说咱们华国的MBA教育要向西方国家学习，这是不是有崇洋媚外的嫌疑？站在企业家的角度，您能具体谈下对华国MBA教育的建议吗？”
“感谢这位老师的提问，我这个人从不崇洋媚外，我只是承认咱们华国MBA教育和国外的差距而已。”
陆凡笑着说道，“华国的MBA教育，才处于起步阶段，还没有在国企当中得到检验，而西方的MBA教育已经发展了几十年，有一套很成熟的方式，值得我们学习。
我说的是学习，而不是照搬，事实上咱们照搬也是搬不来的，因为中西方的国情不一样，咱们要因地制宜地学习，取其精华、弃其糟粕。”
“我想说的是，如果按照咱们华国现在的培养方式，咱们国家的MBA教育只能培养合格的中层管理人员，对更高层级的高层管理人员没有太大的帮助。
因为，咱们的培养目标不明确，MBA教育课程的设置，和普通管理、经济学类硕士课程的设置差别不大。
既然如此，那么作为公司的老板，他们当然会选择招聘全日制的普通管理、经济类硕士，而不会去招MBA教育班出来的毕业生？前者的工资便宜还更好用。”
听到陆凡的话，在场的众人教授和讲师们顿时默然，陆凡说到了问题的关键，他们之前确实没有想到这一层。
“关于我对华国的MBA教育有什么好的建议？我觉得主要有这几点。“首先，加强师资力量的引进，尤其是国外优秀人才的引进。
另外，我们还要再派出优秀的青年教师去国外加强国际学术交流。只有一流的MBA师资力量，才能办成一流的MBA教育。
其次，明确MBA教育班设置的目的，不能把MBA和普通管理硕士混为一谈，可以考虑设立EMBA和普通MBA课程。
还有，我们要理论联系实际，不能培养管理学研究类人才，而是要培养实践型管理人才。前者太过学术派、学院派了，适合研究，不适合具体的管理。
最后，关于教材的问题，我们不能只盲目