021 这是神才啊！
“摘要要点：1、针对问题一补全流水记录法，附件1、附件2大部分大部分非打折商品成本价缺失，注:783524条缺失数据可用两种方法解决，a、系统商品ID遍历未缺成本价历史流水填补71.46的缺失部分，历史数据查询X，先验经验20%-40%；另、生成随机商品利润率（0.2-0.4），进行反推。”
“2、通过附件3中已知变量→商品折扣率、利润率、折扣响应度指标→粗粒度结果→每日最终打折力度。”
“3、针对问题3，使用迭代加权最小二乘法→打折与销售额正相关、打折与利润率负相关。”
“4、需求价格弹性分析。”
“5、符号说明：”
“6、公式列表：”
“7、简单图表：”
……
稿纸上还没写太多内容，只是针对题目给出的要求，简单写了些解题思路。
作为这次数学竞赛的总教练，周敬学也一眼就认出了这就是这次初赛题库第一道题的思路，这好像没什么不对劲儿的，但这思路怎么可能如此清晰？还有旁边那些配套的数学公式怎么那么匹配？甚至连随手画的图都跟软件一样？
如果不是因为最后图上的墨迹都还没干透，周敬学都要怀疑这是给出的参考答案了。虽然刚刚他也简单浏览了一遍题目，对每道题的解决思路也大概在脑子里过了一遍，但显然他都做不到那问题归纳得如此简洁明了。更别提那一手徒手画图的本事。
周敬学扫过稿纸之后，下意识的看了眼时间，此时也不过才8点49分。他还记得7点33分的时候，宁清才刚开始打开题库，然后研究所有题目就花了近一个小时，大概十分钟前他还在网上搜索两位名人的生平信息。周敬学更相信，其他组成员此时大概还在进行小组探讨，这边宁清已经开始直接把问题解决思路捋得清清楚楚、明明白白。
别说高中生了，就是大学生大概也没有这种效率。
周敬学下意识