第217章 天才科学家的风采
看，这本书完全是从“运用”角度，而非开发角度，且并没有涉及到传统人工智能的一些知识和方法。
牛主任看得津津有味：“这是本科教材还是研究生教材？”
“本科的。”
牛主任吃了一惊：“本科就这么直接？”
“嗯，拿他的话说就是，本科只需要知其然就行了，研究生才考虑知其所以然……而对于艾塔的核心思维模式……”何沫便摇了摇头：“核心思维模块是大黑箱，就算叶铭本人也不敢说完全搞清楚，目前我们也只是运用拟人推理来对艾塔进行行为预测。”
“嗯，意思就是，今后培养的大学生，主要是负责维护和配合艾塔，对吧？”
“可以这么理解。”顿了顿何沫道：“把艾塔理解为一个掌握了海量信息的、又绝顶聪明、记忆超群的‘学生’，我们需要的就是如何把需要解决的问题没有歧义地进行表达，并对她的学习理解结果进行‘纠正’，就是最主要的任务。”
“传统AI的学习主要落在架构、算法、参数等代码上，强AI的学习则主要体现在逻辑和表达上，这就是二者最大的区别。”
“目前西塔已经上市了一个月，根据从来自用户的数据统计，在普通家庭中，如果主人的表达逻辑不清晰，或者经常输出逻辑矛盾的自然语言，那么西塔有时候就会表现得很困惑，反之则顺风顺水。”
说着何沫便摊手：“也不知道有些人是怎么好意思把西塔困惑的模样发到DY的……他们就没考虑过，是他们自己的问题吗？”
牛主任哈哈大笑。
相关的视频他当然也刷到过。
这样说吧，在短视频领域，现在拥有一台西塔，不管你拍什么，那都是滚滚的流量。
只不过有些人喜欢剑走偏锋，刻意地想要拍西塔出糗的模样，于是就开始了各种尝试，或者说“捉弄”。
当然了，人工智障这四个字，还是没有人敢说出口的。
“既然让你编就好好编吧，省交这两年野心挺大，算是彻底把大腿抱上了。”牛主任