第六百二十章 教学能力满点
集在一起，分配了一下手术安排，然后带着大家一起做练习。
尽管他不是第一次做喉咙内的嗓子手术，但当着无数人做一个示范手术，至少态度需要认真一点。何况，他从刘院长的语气中，当然知道既然是自己要求的示范手术，那自然不需要协和医院的医生来当助手。
这个手术其实并不复杂，首都很多三甲医院都能做，更不用说协和医院了。但要做好做成完美无缺，他需要的是配合，而不是临时磨合。尽管几个同事手术能力才勉勉强强走出菜鸟水平，达到中级能力，最好的周林也只是极少数手术达到高级技能。比起无数的专家和大师，差距不少。www.sxynkj.ċöm
但他并不需要其他助手过多的配合，更不需要什么技巧，这些助手只是帮着他完成一点辅助工作，在他的安排下，他可以将整个团队伪装成高水平的外科手术团队。
所以，他练习的根本目的，就是为了更默契一点。
当陈群他们拿着才从医科大学附属医院打印出来的患者喉部结构，开始再手术室内演练的时候，送模型过来的张院长趁机留了下来，在旁边观看具体操作。
才看了几下陈群的操作，连讲解带示范地给周林和欧阳洋提出了不少要求，张院长倒是丝毫没有发现两个菜鸟助手的会的就是那点简单的东西，反认为是陈群是故意考虑到了大部分术者的自身水平，讲述得很详细，便于理解和掌握重点。
这家伙是一个天生搞教学的。
算得上教育家的张院长在心头发出一声感叹，却浑然不知道，陈群的这些下意识讲解过程，其实是从系统空间手术室中锻炼出来的。在通常系统不作弊的情况下，他的这些同事模型就是活生生的工具人，需要他讲述明白，才会完成各种配合。
当然，他也不知道，陈群现在的教学能力，是系统认证的满点。
在系统空间讲述多了，到了现实位面，也是一模一样地讲解，效果还特别好。原因自然是两个世界的人，都是原封原样复制，理论上是没有差别的。要说唯一的差别，就是系统中的模型工具人更弱智一些，陈群能将弱智讲述得明白，对于真人和其他医生来说，更是小儿科的事情。
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